聞人鶴只覺得難以置信。勇猛善戰, 用了也便用了，大不了，調派駐紮時再另作安排。可今日送來的親衛候選人, 背後牽涉諸多派系, 情況極其複雜！
這要怎麼用？做成一鍋燴都得在鍋里打起來！
「將軍的意思是？」
周玉臣卻從容不迫, 向後閑閑一靠, 似有山河在懷：「程叔敬在燕州留了人馬，燕衡更頂著監軍的名頭。大戰在即，豈容他二人置身事外？都是能臣幹吏, 自然要人盡其才。——我想好了，就讓他們來操辦[講武堂]。」
講武堂？！
那不就是軍校么？
兩位謀臣先是愕然，隨即眼中一亮，頓時全明白了！
聞人鶴率先站了起來，一手握拳, 重重砸在另一隻手的掌心上：「對，就讓他們去操辦講武堂！既然他們要插手，就給他們一個能插手的機會。也免得這幫人，整日在皇上面前，攪風攪雨, 進獻讒言。」
他越想越是這麼一回事, 也越說越激昂：「以燕衡、程叔敬的心思, 必定會把朝廷科舉的那一套，延用在講武堂上。在這些人看來，只要掌握了師生情分，就能徹底介入大將軍麾下的各個派系。可他們這麼想，各地軍方、士族也會這麼想！這便是驅虎吞狼、分權制衡之計了……大將軍果然明斷！」
且說，自從前朝以科舉取士為核心選官制度以來, 便確立了「主考官為座師，考生為門生」的慣例。不論考官是否傳道受業，門生均需以學子之禮伺奉。
這種關係被視為「終身之誼」，比血緣、同鄉的關係更具約束力，甚至是結黨的必要手段。
譬如，張居正為萬曆朝首輔期間。其任會試主考時錄取的門生，如汪道昆、王世貞等人，均成為其推行 「一條鞭法」的核心支持者。
現在程叔敬、燕衡，乃至帝京的王皇后、江南的天授帝等人，有機會能插手軍校的籌備，讓未來的將官都成為他們的門生。這群人又豈會袖手旁觀？
只不過，這次想插手的人很多罷了！
詹華容則是在原地走了幾步，思忖片刻，方點頭道：
「是這個道理。程叔敬把虎賁軍帶走了，留在燕州的人馬儘是些軍痞軍匪。近來湧入燕州的散兵游勇，看著人數眾多，實則也不堪大用。大將軍要建不世之功，必需培植一支通曉軍略、完全屬於您的軍隊。」
「當務之急，是建立完備的教學規程。否則，總是倚靠大將軍和幾位將官，臨時上陣帶兵磨鍊，成效終究有限。」
「正該如此！」聞人鶴想起周燕官、丁道雅授課的效果，當即撫掌大笑，道：「不只是教他們打仗，還要把思想教育課，也同步規划進來！這樣大家才能明白，我們為什麼要打仗，又是為了誰而打仗！」
詹華容當即挽袖磨墨，就著案桌，記錄起來：
「學生遴選可以放寬，只需年輕健康、具有一定的認字功底即可。重要的是思想，咱們栽培的將官，不能只圖封妻蔭子，只想做大梁的人上人……唔，這樣就得有個明白綱領了，叫什麼好呢？」
見二人說得熱鬧，周玉臣面上不顯只是微微一笑，胸中卻激蕩不已。
實際上，她所提出來的「講武堂」，其原型便是母親說過的「黃埔軍校」。
母親曾經鄭重地告訴周玉臣：
「袁世凱之所以能篡取革命的果實，其中一個重要原因，是他本身就是軍閥。而孫·中山手裡沒有自己的軍隊，只能倚仗軍閥，這也是後來創建黃埔軍校的原因之一。不要指望你兩手空空的時候，別人會永遠效忠於你，聽你說話、與你配合。你給我永遠記住這句話——槍杆子底下出政權！權力的背後是暴力，而不是幾句假大空的道理！」
仔細想來，周玉臣這些年的處境，與當年孫先生何其相似！
她手裡的軍隊，原本要麼是黔州武寧鐵騎、要麼是檀州平夷突騎，就連當初跟著她一道督戰的潘家軍，也是人家潘處道和李仙君的兵。現在回想起來，也就是李仙君、潘處道在當時的情況下，選擇了「屈己」。李憲和又礙著李仙君的情面，這才裝聾作啞、視若無睹。
再加上周玉臣武德充盈，特別能打，這才讓各方派系的軍隊，一直跟著她吭哧吭哧地打到今天。
這個期間。
但凡周玉臣全軍大敗過一次，折了威望。或是軒轅兄弟、翁崇、朱無為、潘處道、李仙君、藍蕤娘這些將領里，有哪個像孔孟舟、高托山那樣見利忘義，起了異心……周大將軍的處境，不會像今時今日這般順利。
再者。
打了這麼多仗，收攏了這麼多人，可周家軍真正的精銳，至今也只有一萬人上下。
除了老兵需要經驗，必須臨陣對戰的原因之外。
一部分原因，是需要分兵給軒轅狗蛋、朱無為，共同鎮守黔州。
另一部分則是因為，有太多太多的手足，死在了京畿之戰中。
別的不說，就說軒轅翠花、齊芥娘重傷成那樣，雖說依舊能帶兵打仗，可到底跟健康是不一樣了。真打起來必然受限。總不能指望再遇著一個「齊芥娘」吧？要知道，齊芥娘出生軍旅之家，還是藍蕤娘給自己培養的副將！軒轅兄弟就更不必說了，那是李憲和用真金白銀喂出來的悍將！哪裡是隨便找，就能找到的？
所以歸根結底，自己的軍隊，自己的兵，還是得自己培養！
十月十三日。
燕州武學，也就是後來被稱為「燕州軍校」的學堂正式設立，地點就設立在渠城。
說起來，現在的燕州軍校，可比另一個時空的黃埔軍校的資源好多了。
當初孫先生在長洲島上建立軍校，是因為四面環水，能防備各路軍閥的侵擾，安心教學。
周玉臣可就不一樣了！
現在燕州全境，都是她的轄區。如果要說軍閥，周玉臣本人就是最大的軍閥，誰敢侵擾學校？是不想活了嗎？
而詹華容所提到的綱領，最後被簡化為校訓，聞人鶴親自撰寫了「自強靖國，忠義衛道」八個大字。
周玉臣心中隱約知道，除了校訓之外，背後還應當有為之奠基的精神。那既不是效忠皇帝，也不是效忠於周玉臣個人，而是另一種更為宏大的存在。
它不會教導學生，皇帝即國家，國家即皇帝，皇帝的命令高於一切。
更不會把周玉臣本人，塑造成另一種至高無上的存在。
她感覺自己正在一步步靠近那個存在，只是她還不能精確地表達，那是什麼。
不過世間事從來如此，哪能等萬事俱備了才動手呢？
軍校設辦得很快，先前燕州拆除了許多富麗堂皇的廟觀，現在正好利用起來。
周玉臣特意選了其中一間規格最大的道觀，原本是供奉景陽王的祠廟，佔地百餘畝，房舍四百二十間。她計畫以此為基礎，逐步擴建為「走馬樓」，整體呈回字形，中央設庭院。
目前只能先收拾出一部分，讓原本的大成殿、奎文閣等祭祀殿宇，暫作辦公教學所用。
又將守廟官署、齋宿房等地，改做學生宿舍。
如果報名的學生太多，少不得還得搭些葵棚應急。
至於人員安排。
不必說，校長本人自然是周玉臣，其掛職為「總辦燕州武學」。負責軍校大政方針，以及協調內部關係。
燕衡擔任「會辦」，代表朝廷進行政治監督與後勤保障。
而講武堂的夫子和教官，一部分從周家軍中選拔，另一部分則從程叔敬、燕衡塞進來的人里挑選。某種意義上，這也算是達成「朝廷與地方的的緊密合作」了。
藍蕤娘和軒轅翠花因能識文斷字，且在軍中頗有威望，分別擔任戰術總教官、教育長。負責全校教學、訓練日常管理工作，制定步兵、騎兵、車營等戰術操典，並結合新型火器，進行戰術訓練。
丁道雅兼任政治部主事，負責全校的思想教育，除了講授「忠義」、「氣節」之外，還有分析時政、解析文章的職責。
邱淑英則擔任火器部主事，教授學生們如何使用和組裝火繩槍、火炮等武器。
至於聞人鶴所推薦的那對姐弟。
在教考後，周玉臣選了其中的姐姐，授命為教授部主事。
最妙的是，江平潮被任命為紀律司長。負責學生的管理、軍紀與基礎訓練。讓一個最不守規矩的人去管紀律，好比給孫猴子套上緊箍咒！套完他自己，還得親手去套別人！
要想在這裡立足，就不得不把這齣戲演下去。
江平潮當即滿口答應，不過，還沒多久就因為水土不服而生病了。
而後，周玉臣又把程叔敬留下來的其餘文官，一一安排進軍校當助教，把人效發揮到最大化。
與此同時，江南行在卻傳來了一個噩耗。
十月里，晝短夜長。雖然是天光白日，但節堂內已經點起了幾盞燭燈，四下暈暈黃黃地照著。當中一個銅火盆，炭火燒得赤紅，暖暖地烘著整個屋子。幾位身著各色品級補子的文武大臣，靜靜坐著，卻無心去吃那案几上的細巧茶果。
半晌，還是聞人鶴先開口了：「江南的消息，你們應該也都知道了。」
他所說的事情，正是余州叛軍南下一事。
根據原本的情報來看，半個月前，高托山還只是屢屢過岸窺探，本不該這麼快打起來。
可不知怎麼，轉瞬間就傳來了江南官兵潰敗的消息。
丁道雅不知兵，但因為周玉臣重視她，因此也列位在座。她想了想，嘆道：「下官不解兵事，可江南不是有江捷、徐雋在么？何以至此？」
作者有話說：
廣州黃埔軍校，歡迎大家。在這裡你會發現，當年是各地的女孩男孩，跋山涉水地前來參軍。以當時的交通條件而言，這是何等不易。好友說我是一個特別會嘮嗑的人，買賣米花棒的時候，我會問大叔是哪裡人？河南人么，我很喜歡河南，因為河南是中華文明的發源地，還有岳飛、婦好。河南的胡辣湯也很好喝。大叔聽完，當場笑得齜牙咧嘴。是的。我的心，跟我的胃一樣花心，對五湖四海的食物、人民都一樣喜歡。我喜歡東北，不僅因為東北人說話很幽默，還因為東北是共和國的長女。工業化的重要性，相信前面的章節已經說的很清楚了。我們能發展到今天，離不開東北。我喜歡上海，不僅因為上海話好聽，蟹粉小籠包好吃。還因為淞滬會戰時，是全民在對日反抗，犧牲巨大。上海婦女抗敵後援會招募大量女護士、女志願者，奔赴前線搶救傷員。我喜歡四川，除了有點麻、有點辣之外，四川幾乎什麼都好吃。抗日戰爭時期，大概有350萬川軍參與抗日。正面戰場上，每5個士兵中，就有1人是四川人。因此川軍的傷亡也最慘烈，以至於有「無川不成軍」的說法。我喜歡湖南，因為湘軍真的很能打，所謂「不怕死，吃得苦，霸得蠻」。如果你去過黃埔軍校的資料館，你會發現，湖南籍的官兵最多，佔全國之首。同時湘軍出兵抗戰的人數，是全國第二，僅次於川軍。……我喜歡的太多了太多了。我喜歡全國各地的人，這不是會嘮嗑，只是因為我喜歡。也感謝五湖四海的你們，認真讀到這裡，明天見。