頂著『紅名』的鄭清，立刻變得乖巧老實了許多。
隔天周六，他還要上五節課，因為昨天晚上那場會議，整整一天，年輕男巫都沒有摘下身上的隱身符與辟塵符，甚至為了安全起見，他午飯都是去青丘公館蹭的。
那些魔鬼總不至於在一位大巫師的府邸投毒吧。
當然，他來青丘公館也不全然是去蹭飯——距離上次蘇施君與他談論畢業論文已經過了近一個星期的時間了，在這期間，蘇大美女沒有給他下發任何任務，彷彿那天聊完之後，這件事就過去了，不存在了。
想到蔣玉平時還需要擠出課間休息時間查找與畢業論文有關的資料，而自己卻無所事事，鄭清便有一種古怪的、被時間拋棄的感覺。
「我早就給你布置任務了啊！」
對於年輕助教的忐忑，青丘公館的主人表現出十分的驚訝：「我不是讓你抽時間去有關部門找那隻影子貓聊聊嗎？你的聊天記錄有了嗎？」
說話間，她動作優雅的用餐刀給烤鱈魚上抹了一點石榴果醬，然後將其切成大小均等的方塊狀，一塊一塊在餐盤中碼放整齊。
鄭清看著她切割魚肉的模樣，不由想到了自己被割掉的影子。
上一次他與影子『分別』的時候，情況可不怎麼愉快——當時為了從鄭清腳下逃走，那條影子很是做了一些荒唐的事情，比如在陽光下搭在蔣玉影子上，做出某些無恥下流的動作，或者光天化日之下與其他女巫的影子勾勾搭搭，等等——這也是為什麼，他一直潛意識裡想要忘記這項任務。
「我不知道有關部門的辦公樓在哪兒。」
男生嘟囔著，一邊用力切著自己面前的煎蛋，一邊搜腸刮肚找尋客觀因素：「而且每天上五節課，課間休息時間不夠……晚上有時間了，整個學府早就沒人影了。」
「抱陽子不是在給你上課嗎？我跟他打過招呼了，你可以直接找他的。」蘇施君戳起一小塊烤魚，塞進嘴裡，同時瞄了波塞咚一眼：「別把腦袋埋進奶盤裡！」
立刻有兩位狐女僕上前，一位用熱毛巾替小狐狸擦乾淨嘴角的奶漬，同時將餐盤等重新擺放整齊，另一位幫助她端正坐姿、系好餐巾，還不忘把她尾巴尖系著的蝴蝶結調整了一下。
小狐狸耷拉著耳朵，唉聲嘆氣的看了鄭清一眼。
「不要在餐桌上嘆氣！」蘇施君頭也不抬提醒道：「你是一位淑女，不要像躲在屋子角落裡的那條狗子一樣。」
鄭清下意識搜尋了一下餐廳的幾處角落，並沒有看到毛豆的身影。
「它擔心被我割蛋，只有在我不在的時候才敢露面。」
青丘公館的主人若無其事的切了一小塊加了奶霜的果仁蜜餅，送到波塞咚的盤子里，同時瞟了一眼年輕助教：「……你要不要？」
鄭清還在震驚於女巫嘴裡剛剛蹦出的那個不雅辭彙，下意識夾緊雙腿，連聲答道：「要，要的，我要。」
青丘公館的主人奇怪的看了他一眼，切了另一大塊果仁蜜餅，送進他的盤子里。
鄭清這才回過神，蘇施君是問他要不要甜點，頓覺尷尬，低了頭，老老實實用餐，午餐餘下的時間再也不肯多說一個字了。
午休後，離開公館前，鄭清發現自己腰帶上不知什麼時候多了一個香囊，裡面塞了一些經過炮製的香草，諸如艾葉、薄荷、苦楝、薰衣草等。
對於這個香囊的來歷，送他出門的蘇蔓女僕長倒也沒有遮掩：「今天驚蟄，這是小姐給你準備的驅蟲香囊……咚咚小姐也有的。」
鄭清心情複雜的回頭望了一眼身後的公館。
小花園裡桃花紅、梨花白、薔薇黃，草長鶯飛，鶬鶊鳴聲輕靈，小狐窗前勤讀書，暮色輕霧微微起，春色婉轉，洇濕了堅硬的青石。
周六下午兩節課都是小課，一節維度派概論，一節收斂的原則。
收斂的原則是時間轉換後的課程，只有鄭清一個學生，老師就是抱陽子。這節課後，鄭清鼓起勇氣，攔住還沒離開教室的老巫師，提及自己需要與那隻影子貓聊聊。
「啊，抱歉，人老了就容易忘事……老姚與蘇議員都跟我提過這件事了。」
抱陽子抬手敲了敲腦袋，臉上卻沒有一絲歉意，表情一如既往的古板：「不過我需要提醒你，自從去年黑獄之戰中它『自爆』過一次，重新回到你腳下之後，它對最初從二維世界超脫的記憶肯定會出現某種程度的變形……唔，打個不恰當的比方，就像你在玩『背後傳字遊戲』，它是看到字的那一個，到你這裡，已經傳過幾輪，很難保留當初的『真意』……這麼解釋你可以理解嗎？」
年輕巫師連連點頭：「理解，理解……我就是簡單跟它聊聊，做個記錄……用在畢業論文上，不需要多麼深奧的內容。」
「畢業論文嗎？」抱陽子大師來了幾分興趣：「論文題目是什麼？」
鄭清皺著眉，回憶著蘇施君告訴過他的名字：「唔，是關於『克里斯蒂安-月光猜想』的前置證明，就是論證低維超脫經驗對高維超脫過程的幫助……」
「哦，是了。」
老人眼神中露出一絲瞭然：「那隻黑貓當初就是在小蘇她們實驗室誕生的，對吧……非常不錯的題目，你交稿後，我會認真審閱的。」
窗外，遠處隱約響起連綿的雷聲，讓鄭清覺得自己似乎聽錯了。
「您審閱？我的畢業論文？」
他乾笑了一聲——印象中，第一大學畢業生的論文都是教授聯席會議負責審閱的，沒聽過需要驚動有關部門的情況啊。
抱陽子大師從口袋裡摸出一張信紙，耐心的折出一隻青色的小紙鶴，遞給男巫。
「想見那隻貓的時候，跟著紙鶴走就可以了。」他簡單介紹著紙鶴的作用，最後才大有深意的打量著男生：「至於你的畢業論文……除了我們，學校還有哪個部門有許可權審閱？就像這節『收斂的原則』，你能在教學大綱上找到這門課嗎？」