第61章 這小子還真的和我有緣啊!(求票~)

正文卷

第61章 這小子還真的和我有緣啊!(求票~)

其實這一晚上,不少新穎的作文標題老師們都見過了。

但無非就是「學生時代的暗戀」、「喜歡你,努力趕上你」之類的話題。

雖然多少帶了點新鮮感,但看多了後,老師們也都覺得和平時的作文大同小異了。

因為學生們的思想和觀念還不夠成熟,對於這種喜歡的思考還是缺少了些。

甚至有個女老師還調侃道:「他們哪裡知道什麼叫愛情啊,他們只是覺得這個女孩長得好看,我喜歡她,這個男生長得陽光帥氣,我喜歡他。」

但是這篇作文的標題「喜歡是一件平等的事」,卻引起了他們的注意。

【我哥曾經告訴我,他高中的時候,暗戀過一個女生。

有一天他半夜從夢中醒來,做夢夢見她。

那時候住學校沒有手機玩,他十分惆悵。

在床上瞪了一會兒眼睛以後,他跳起來麻利地披著衣服,趴在陽台上,希望能有人發現這個因為暗戀而憂傷的少年。

到陽台的時候才發現外面下著大雪,地上已經有著厚厚的積雪,天空中雪花還如篩灰一般落下.】

剛一開始,老師們都以為這只是一個學生在用別人的經歷在敘述。

可漸漸地,他們發現,這篇作文的主旨和中心立意都表達得十分明確。

「這是一篇好文章啊!」

一位男老師看了後,似乎心有感觸,他激動的喊了起來:「這篇作文寫得太好了吧!」

「是的,喜歡是平等的,在一段感情關係中,女孩子被愛是一件很幸福的事,但有時候也要懂得如何回報和維繫這份喜歡嘛。」

「也不僅僅只有女孩子才需要回報啊,男孩子也需要回報,像我之前追一個很帥的男孩子,他一直吊著我,用我對他的喜歡來調侃我,所以後來我就果斷放棄了。」

「特別是這段話:【我們容易用一種自虐的方式製造出一種痴情的假象,來使得自己站在感情的道德制高點上,獲得一種畸形的滿足感和安全感。

其實無論是雪夜站在陽台或者是冒著大雨給她送一杯奶茶什麼的,自己回想起來往往覺得如喬峰大戰聚賢庄、關羽千里走單騎一樣壯懷激烈。

而對於對方來說,一杯奶茶就是一杯奶茶,無法承載起你想要在上面寄託的山崩地裂的情懷。】這幾句寫得實在太好了,我覺得滿分沒話說的。」

「我也覺得滿分。」

就在許多老師都給出高評價的分數後,其中一位老師卻提出了質疑:「可是,你們真的覺得一個高一學生能寫出這樣感悟的文章么?」

這句話把許多老師問住了。

是啊,怎麼可能一個未經人事的高一生能夠寫出這樣的文字!

這篇作文彷彿就是一個步入中年、蹉跎半生的人心有所悟寫出來似的。

很快,大家討論的聲音吸引了隔壁教室的馮祥老師。

他雖然是本次評委的審核長,但是他相信在座的各位老師,畢竟他們都是參加過許多次中考、高考閱卷的老師們。

所以他也很好奇究竟是怎樣的文章能讓他們如此激烈的討論。

「馮祥老師,您看看這篇作文。」

「我覺得這篇寫得的確好,但是不符合高一年紀的思維啊!」

「會不會是作弊?」

「應該不是吧,這個作文標題直到開考前我們都不知道,保密工作是滴水不漏的。」

馮祥走到面前,仔細閱讀地著屏幕上的文章。

每一個字,每一句話,每一段話都認真品讀著。

他先是皺著眉頭,而後緩緩一笑,最後又若有所思,一篇文章下來情緒百態。

當馮祥老師看到那句「誰也無法承擔起另一個人的價值寄託,只有做一個獨立、有價值的人,才能真正學會去愛另一個人。」更是忍不住叫好起來。

他直言道:「這篇作文寫得太好了啊!甚至都把我年輕時候的小心思全都寫出來了。」

「試問一下,這篇作文是不是寫出了你們讀書時代甚至長大後的感情經歷?」

馮祥老師的這個問題引發了大家的思考。

「的確是,我讀初中的時候,就特別想要組長關注我,然後我每回都幫她打水,但她就是不理我,後來我的成績慢慢變好了,反而她和我說話了。」

「不僅僅是讀書時代,就好比現在也一樣,你沒能力、不去變得更優秀,怎麼能夠更好地去愛一個人,只有提升了自己,才能讓對方更欣賞你。」

一位上了年紀的老師還是對這篇作文保持懷疑的態度,他搖頭道:「我反正是不太相信,一個高一生能夠寫出如此感悟的人生感情觀。」

馮祥老師立即讓其他老師在網上搜索有無相關文字重複的內容。

但很快,得到的消息是這篇文章在網上沒有任何的痕迹。

這麼說的話,這篇作文就不存在作弊了!

「不管怎樣,這學生當時沒有作弊,證明這篇作文就是他寫的,那麼理應滿分!」

另外一位老師則擔憂著:「可是,我們現在還是中學生的作文大賽,並不是成人大賽,如果把這篇作文設為一等獎的話,很有可能會對社會輿論造成影響,要不放在二等獎吧。」

「是啊,萬一待會外面的人說我們老師鼓勵早戀,那怎麼辦?」

「可是,這作文標題不就是主辦方出的么?出了這樣的標題不就是寫這種學生時代的喜歡和感情觀么?我沒覺得這篇作文有什麼不妥,我堅持設為一等獎。」

許多老師都各抒己見,堅持著自己的想法。

但他們也都知道,拍板子的事還是應該由審核長馮祥老師決定。

馮祥老師看著這文章,總覺得字裡行間有一種熟悉感。

一個人有他獨特的文風和個性。

這篇作文也如此。

馮祥老師問道:「這篇作文是哪個學生寫的,在哪個學校?」

有一位老師立即翻了翻前面的姓名一欄,回答:「李灝,橫江一中。」

「李灝?」馮祥老師忽然覺得這個名字很熟悉。

「你查查看是不是中考狀元的那一位?」

「查過了,是的,就讀於橫江一中的李灝就是前不久的中考狀元。」

馮祥老師突然大笑起來:「這小子還真的和我有緣啊!」

所有老師都納悶地看著馮祥老師,不明白他說的含義。

馮祥老師解釋道:「這小子的中考作文就是我拍板子決定的,當時那些老師和你們一樣,要麼給低分,要麼給滿分,那時候我給了滿分。」

「如今這篇作文,我也做出決定了!和上次那篇一樣,滿分!!」

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